EDucación

Según el último informe del proyecto Samsung Smart School, que mide el impacto de la tecnología en el desarrollo educativo, la integración tecnológica mejora la comunicación lingüística (+13%), la capacidad de aprender a aprender (+14%) y las capacidades digitales (+24%) de los alumnos.

La Asamblea de Madrid aprueba una Proposición No de Ley (PNL) -no vinculante para el Gobierno- que insta a los colegios a permitir que sean los padres, debidamente asesorados, quienes decidan si sus hijos empiezan el colegio en función de su edad real -la del mes de nacimiento- o su edad corregida -la del mes en que deberían haber nacido-. Ciudadanos y PSOE transaccionaron enmiendas a la propuesta inicial de Podemos pero el PP, finalmente, decidió abstenerse.

José Antonio Poveda, secretario regional de Escuelas Católicas de Madrid (ECM), ha comparecido esta mañana en la Comisión de Educación en la Asamblea de Madrid a petición del grupo parlamentario de Ciudadanos, para hablar de la necesaria labor que desarrollan los centros de Ed. Educación Especial y de su imprescindible coexistencia en el panorama educativo como otra opción sujeta al derecho de elección de los padres.

El acoso verbal y social prevalece tanto en Educación Secundaria como en Primaria. Esta última etapa es donde se dan más situaciones de riesgo (un 4,5%) frente al Bachillerato (un 1,1%). Casi la mitad de los potenciales acosadores son alumnos de la misma clase que la víctima. Los casos confirmados de acoso escolar descendieron de 179 en el curso 2015-2016 -al inicio de la legislatura- hasta 83 en el 2017-2018. En el último curso, además, disminuyó a la mitad el porcentaje de víctimas que nunca habían hablado con sus familias del tema.

La Asamblea de Madrid vota hoy una PNL para instar al Gobierno a que escolarice a los niños que nacieron antes de la semana 31 de gestación según su edad prevista de nacimiento y no según el mes de parto real. Las asociaciones de padres de bebés prematuros, donde se incluyen las de los partos múltiples, aplauden la medida. En ella se incluyen otras propuestas como la libertad de elección para elegir si los gemelos, trillizos, etc. deben estar en aulas separadas o en la misma y que, a la hora de puntuar para la concesión de centros, sean consideradas como familias numerosas. PP y Cs presentarán enmiendas a la iniciativa impulsada por Podemos y apoyada por el PSOE.

Las nuevas generaciones crecen cada vez más expuestas a la vida digital y, aunque tienen facilidad para aprender a usar nuevas aplicaciones y dispositivos, también se enfrentan a un entorno onlinecada vez más exigente y con riesgos siempre cambiantes.

CCOO ha convocado huelga general de 24 horas en el sector de la enseñanza para el próximo 8 de marzo con motivo del Día Internacional de la Mujer.

Las nuevas tecnologías juegan un papel determinante en el desarrollo cognitivo de los adolescentes, que pulen sus destrezas digitales en las aulas y fuera de ellas. Es en este segundo ámbito donde el poder las TIC como herramienta educativa se desvirtúa y donde un alto porcentaje de jóvenes genera una semi-adicción al uso del smartphone o las redes sociales que influye en su socialización. BBVA, Google y la Fundación de Ayuda contra la Drogadicción han elaborado un informe sobre esta última cuestión del que se desprende que ocho de cada diez jóvenes reconoce que hace un uso intensivo del teléfono móvil. Un 15 por ciento admite que está pendiente del mismo en clase.

El próximo 3 de abril se celebrarán las elecciones a rector de la Universidad Complutense de Madrid. La presentación de candidaturas permanecerá abierta del 1 al 12 de febrero.

La formación naranja registra una PNL en la Asamblea para que el Gobierno amplíe las plazas de todos los centros de 0-3 años "sostenidos con fondos públicos". Además, exige garantizar la gratuidad de las mismas, tal y como acordó con el Gobierno como una de sus exigencias para aprobar los Presupuestos de la Comunidad de Madrid. Escuelas Católicas de Madrid, "satisfecha" con la acogida que sus propuestas han tenido tanto en Cs como en la Consejería de Educación.

El Museo del Traje acogerá los días 30 y 31 de enero el III Foro Accesible de Patrimonio, organizado por el Ministerio de Cultura y Deporte, que pretende divulgar el valor del Patrimonio entre la población más joven con y sin discapacidad. Las jornadas contarán con la participación de alumnos y profesores del Centro Ponce de León de la Fundación Montemadrid, un referente en educación inclusiva en el que conviven alumnos con distintas capacidades.

Escuelas Católicas de Madrid homenajea a los coordinadores que han logrado que el BEDA (Bilingual English Development and Assessment) sea todo un éxito en los últimos 10 años.

Las jornadas de puertas abiertas en algunos colegios ya han comenzado. Es el caso de Casvi International American School de Tres Cantos. El sábado 9 de febrero, a las 11.30 horas, se celebrará esa jornada para dar a conocer el colegio a las familias interesadas en matricular a sus hijos el próximo curso. Así será esa cita educativa del próximo mes.

El director de Relaciones Institucionales y Ciudadanía Corporativa de Samsung, Francisco Hortigüela, y la manager de Relaciones Instirucionales y Ciudadania Corporativa, Elena Díaz-Alejo, se han sentado en La Terraza de Gran Vía para abordar el papel de la tecnología en las sociedades actuales como medio de mejora de la vida de sus ciudadanos en todas las áreas, desde la educación a la salud pasando por la accesibilidad o la formación laboral.

"Condiciones meteorológicas adversas" han provocado que el Ayuntamiento retrase la apertura de nueve de las 13 escuelas infantiles prometidas para este mes y tan solo abrirán las situadas en Moncloa, Moratalaz, Villaverde y Retiro.

El próximo 4 de febrero iniciará la comisión de investigación de universidades, que contará con cuatro sesiones. Por el momento, siguen sin concretarse los comparecientes.

El 2 de febrero se realizarán las pruebas de la oposición para cubrir las 48 plazas de inspector educativo convocadas por la Comunidad de Madrid.

BBVA ha presentado en Madrid su proyecto de educación ‘Aprendemos juntos’, iniciativa que nace con el objetivo de que cada niño encuentre su pasión y desarrolle sus habilidades. Es un programa que busca dotar a los jóvenes de capacidades vitales para alcanzar sus metas. Para ello, BBVA ofrece a padres, alumnos y profesores herramientas que les ayuden a adquirir estas nuevas capacidades con las que desarrollar todo su potencial. Ruth Castillo, doctora en psicología y consultora en la Universidad de Yale, Francisco Mora doctor en medicina, autor y ensayista, Juan Carlos Hidalgo, director de la Territorial Centro de BBVA y José Luis Arbeo, responsable del programa de BBVA, han hablado esta mañana sobre la importancia de este tipo de herramientas como vehículo de creación de oportunidades en los jóvenes de hoy.