La poeta Sara Búho escribió alguna vez: “Quien no crea en las segundas oportunidades, que cuente las que se ha dado a sí mismo”. La vida de Alicia Pamplona está llena de esas segundas oportunidades que nos damos a nosotros mismos. Hace dos años estuvo ingresada durante 40 días en un hospital. Hoy disfruta de sus prácticas en su segunda titulación de Formación Profesional de la Fundación Tomillo, que cumple este jueves su cuadragésimo aniversario.
"Desde pequeña quise ser profesora: de historia, de valores, de educación física... Y ahora, que voy por la rama de cocina y que me encanta enseñar, quiero ser profesora en Tomillo", confiesa Alicia Pamplona, alumna de la Fundación que en la actualidad realiza sus prácticas. Con tan solo 17 años, ya ha logrado conseguir dos titulaciones de Formación Profesional: "Tanto mis profesores como mi familia no me ven igual que hace dos años. He mejorado muchísimo". Alicia sufrió una dura etapa de ansiedad y depresión que la llevó a vivir más de un mes en un hospital. "Yo, en mis propias carnes, lo he pasado muy mal, y sé que la gran cantidad de mis compañeros también. Quiero dedicarme a enseñar porque es otra manera de ayudar a la gente que ha estado en mi situación. La Fundación Tomillo me ayudó mucho en ese aspecto", relata.
Una vida ofreciendo segundas oportunidades
El deseo de Carmen García de Andrés, directora de la Fundación de Tomillo, es que este tipo de entidades "dejasen de ser necesarios" porque "estuviera todo solucionado y los institutos y colegios contaran con modelos diversos para enseñar a los jóvenes que necesitan un tipo de educación diferente". Pero aún les queda un arduo y largo trabajo para que los centros convencionales terminen de integrar este tipo de enseñanzas especializadas. Carmen asumió la dirección cuando la crisis de 2008 asolaba España, una etapa en la que se dieron cuenta que eran "demasiado grandes para ser sostenibles y útiles", de modo que tuvieron que recortar servicios para poder especializarse de nuevo en la esencia del proyecto: la ayuda a los niños y jóvenes, que es "donde hoy queremos estar, porque creemos que es donde más necesidad hay".
"No se trata solo enseñar bien, también se preocupan por ti"
Más de 200.000 personas se han beneficiado de los programas que ofrencen, diseñados "observando la realidad de los chicos, viendo los problemas que tienen...". En estos cuarenta años han conseguido conformar equipos "muy sólidos, multidisciplinales", contando en sus plantillas con psicólogos, educadores, trabajadores sociales, economistas, pedagogos... Lo que les permite "tener una mirada muy poliédrica sobre la realidad que viven los jóvenes". A raíz de ahí, diseñan "soluciones que creemos que les pueden ayudar".
Otro de los ejemplos de este éxito en la conformación de estos programas es la historia de Alican Marciu, otro de los alumnos de Tomillo que no solo ha conseguido graduarse hace poco del grado medio de Gestión Administrativa, sino que además ha obtenido un puesto de trabajo en una multinacional reconocida. Ahora trabaja en Volvo, pero se unirá dentro de poco a "un grado superior" para poder cumplir su sueño: ir a la universidad. Su entrada en Tomillo le resultó "esperanzadora" porque la gente lo desahuciaba de su propia vida académica por unos malos resultados en el instituto.
Ese es uno de los principales problemas, según Carmen García, es que el propio sistema excluye a estos jóvenes por alguna razón: "Cuando decimos que están excluidos, a veces también lo están de sus propios sueños y aspiraciones". "Es lo peor, que no aspiran a nada, que no creen que ellos valgan para nada... Hay como algún elemento de desesperanza muy grande. Nuestra labor es devolverles las ganas de aprender", recalca.
El abandono escolar ha bajado diez puntos en la última década, según avanzaba la nueva encuesta de Población Activa que se publicó a comienzos de año. Como refleja, tan solo el 13,6 por ciento de los estudiantes españoles entre 18 y 24 años no han terminado la educación secundaria, una cifra que todavía dista mucho de nuestros vecinos europeos. Para este porcentaje resultan imprescinibles otras posibilidades de estudio como las que ofrece esta Fundación.
El secreto de Tomillo
Carmen afirma que, quizás, "el secreto de Tomillo" resida en que "nosotros confiamos en ellos más de lo que ellos confían en sí mismos". Ese es "el secreto", y quizás puede que también sea "el éxito". De hecho, una de las claves también podría habitar en la forma de enseñar a estos alumnos. Alican cuenta que "lo primero que hacen cuando llegas son dinámicas para que te familiarices un poco con los compañeros". A él le "pilló sorprendido", porque "nos ves a todos, que no nos conocíamos, y tienes que jugar con ellos". Demuestra entonces que Tomillo "va un poquito más allá, no se trata solo de que te enseñen bien, sino que además se preocupan por ti".
"Somos todos como una pequeña familia"
"Salí como un poco tocado de mi instituto por varios motivos", confiesa Alican: "Parte por mi desinterés, parte porque te encasillen... Cuando estás en el instituto y has mostrado desinterés es muy complicado poder retomar y que te den otra oportunidad". Por tanto, poder entrar en Tomillo fue poder tener una oportunidad de "hacer bien las cosas desde el principio".
Para Alicia supuso un cambio "para bien". Y lo cierto es que ha cambiado tanto que le gustaría ser profesora en Tomillo "por lo que significa": "Quiero hacer lo que no han hecho por mí antes". La ventaja de que Tomillo sea un centro tan pequeño es que "somos todos como una pequeña familia". Además, asegura que "se respira un aire muy distinto al de un colegio con mil niños, que veías siempre las mismas caras y no los conocías". Resulta más fácil "conectar" porque "todos vamos en la misma vibras", logrando "una confianza brutal".
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