El juego simbólico es una experiencia vital de la infancia que posibilita transformar, crear otros mundos, vivir otras vidas, jugar a ser otros y así saber que existen formas de pensar y sentir diferentes a la propia. Destaca por su importancia en el desarrollo del niño, ya que el niño representa mental y mímicamente una realidad que plasma según su deseo y necesidad. En definitiva, permite al niño expresar sus sentimientos. Efectos todos ellos beneficiosos que se triplican cuando el juego simbólico se utiliza dentro de las aulas escolares como método de trabajo, algo que se ha hecho siempre en Eurocolegio Casvi dentro de la etapa de Educación Infantil.
En el Eurocolegio Casvi su uso se fomenta desde que los alumnos cuentan con tan solo un año y se extiende durante toda esta etapa escolar que termina a los seis. No obstante, antes de los dos años se trata, todavía, de un juego un tanto individual: tienen su espacio, sus juguetes, pero no interactúan mucho con los demás. Es al cumplir esta edad cuando se comienza a consolidar como una costumbre más.
.jpg)
Lidia Ramajo, una de las docentes de Eurocolegio Casvi que utilizan esta técnica educativa la define como "un juego que surge de manera espontanea, en el que a través de la interpretación de diferentes roles, los niños efectúan su propia interpretación del mundo que les rodea". Interpretación que aporta mucha información sobre la sociedad en la que vivimos. "A ninguno le decimos lo que tiene que hacer con los juguetes. Sin embargo, en la mayoría de los casos, vemos que los chicos se decantan por el tema de la construcción, las niñas con los bebés y con el maletín de médicos, mientras que sí es algo mixto el tema de las cocinitas que les gusta a todos", apunta. Hay roles que están cambiando, según sugiere.
Pedagógicamente el juego simbólico también tiene un valor diferente pero igual de importante en la educación de los más pequeños. "Se trata de un tiempo que tienen ellos de romper con las normas. Es bueno de cara a su salud mental que sepan y puedan desconectar y dar rienda suelta a la imaginación. Es el momento que tienen ellos para explayarse: aquí los niños pueden hacer, deshacer, moverse" indica la profesora de Infantil.
Creatividad e iniciativa
También hay beneficios curriculares. En primer lugar, la práctica del juego simbólico les da creatividad, que es algo que ya de por sí se busca de forma habitual en esta edad. "La creatividad a la hora de buscar soluciones a los problemas es muy importante; que no seamos nosotros los que les ayudemos, sino que sean ellos los que traten de encontrarlas a través del juego”, detalla de nuevo Ramajo. Por último, ayuda a que los niños adquieran iniciativa.
El juego simbólico es una actividad que en la mayoría de las ocasiones los docentes no necesitan ni tan siquiera planificar. Son los mismos niños los que comienzan a ejecutarlo sin que nadie intervenga. Los profesores lo único que tienen que hacer es colaborar para crear el momento adecuado. "Nuestro papel es el de proporcionar el material, ubicarlo en distintos rincones para que no esté todo muy masificado, les dejamos a su disposición la totalidad de la clase con las pautas básicas de civismo, y nos dedicamos a interactuar con los niños", prosigue la profesora.
Los niños disponen de juguetes como cocinas, muñecos, material médico o herramientas de construcción. Pero lo bueno que tiene este juego es que a veces no necesitan ni tan siquiera juguetes tradicionales. Con unas simples cajas de cartón, sin ningún tipo de material estructurado y según la libre imaginación de cada uno, logran darles un uso diferente: pueden ser un coche, una casita o una mesa para trabajar.
Si (
No(
