'En Sus Zapatos': teatro para luchar contra el acoso escolar en las aulas

La labor de la Asociación Teatro de Conciencia con su programa 'En Sus Zapatos: Un Espacio de Empatía Activa' de convivencia escolar y contra el acoso, que ha llegado a más de 85.000 personas en más de 120 centros, ha sido reconocida internacionalmente por la organización finlandesa HundrED en su Collection 2024 como mejor innovación educativa.

La creadora de esta iniciativa educativa, Pax Dettoni, también ha conseguido hace unas semanas el reconocimiento de la Fundación Ashoka España, organización líder en innovación y emprendimiento social a nivel global, como una de las mejores Emprendedoras Sociales Ashoka 2023. Antropóloga, dramaturga y experta en Educación Emocional, es la fundadora de la Asociación Teatro de Conciencia y la creadora de este programa de alfabetización emocional para la convivencia escolar.

El objetivo de 'En Sus Zapatos' consiste en fomentar la convivencia en los centros educativos a través de la alfabetización emocional de toda la comunidad escolar usando la metodología de enseñanza/aprendizaje socioemocional del Teatro de Conciencia. Un programa en el que han participado más de 80.000 alumnos de más de 100 centros públicos en España.

Un historia de éxito

Dettoni creó en el año 2010 esta metodología del ‘Teatro de Conciencia’, la base que ha hecho posible el programa de educación emocional contra el acoso escolar y para la convivencia 'En sus zapatos'. Un proyecto fundado en el año 2017 y que, en tan solo seis años, ha obtenido numerosos reconocimientos convirtiéndose en una iniciativa pedagógica innovadora, sostenible y de alto impacto en el ámbito educativo.

El proyecto se desarrolla, casi en su totalidad, en la Comunidad de Madrid en colaboración con la Subdirección General de Programas de Innovación y Formación de Profesorado de la Dirección de Calidad de la Enseñanza y Bilingüismo. Una iniciativa que se incluye en la oferta pública de la región para los colegios públicos y que se recoge dentro del programa de formación permanente del profesorado que decide formarse para trasladar ese aprendizaje a sus aulas: "Esto posibilita que el programa haya llegado a 100 centros y a cerca de 2.000 docentes de Madrid. Han conseguido alfabetizarse a nivel emocional y pueden llevar ese beneficio a su alumnado, no solo con el programa, también a la hora de impartir clases de historia, lengua o matemáticas".

Visibilizar las emociones

'En Sus Zapatos’ “hace visible lo invisible”. Al visibilizar "cómo los comportamientos de las personas vienen provocados por emociones no gestionadas y que actúan en el interior de las personas, se comprende mejor el origen de la violencia en los niños y también en los adultos (docentes y familias)", concreta la creadora de la iniciativa.

El programa "hace visible lo invisible"

Además, el espectador observa no solo la respuesta exterior, la violencia, el insulto o el golpe, también "cómo la emoción de la rabia, por ejemplo, lo secuestra en su interior para que actúe de manera agresiva”. De esta manera, la representación escénica visibiliza las emociones que generan el malestar y que le llevan a cometer actos violentos: "Por ejemplo, se visualiza que la rabia, al no controlarse, se exterioriza en forma de grito afectando a los niños en las aulas o en casa. En el teatro, el espectador contempla la rabia porque es un personaje con su máscara. Así vemos estas situaciones que generan malestar, gritos, insultos o castigos".

El aprendizaje de este programa se produce “cuando el profesor consigue darse cuenta de que el origen de la violencia y las agresiones se inician en un dolor emocional. Así empieza a desarrollar la mirada compasiva”, subraya Dettoni.

Metodología del proyecto

El núcleo del proyecto se centra en el profesor, pero también se extiende al resto de la comunidad escolar: conserjes, familias y alumnos. ‘En Sus Zapatos’ tiene la duración de un año escolar y está formado por dos fases: por un lado, el docente trabaja consigo mismo para alfabetizarse en sus emociones y aprender herramientas para llevar a su aula. El segundo ciclo se pone en marcha en el trimestre siguiente para relacionarse de una forma distinta con el alumnado en el aula y “desarrollar la mirada compasiva, cuando el alumno no está gestionando su dolor emocional”, comenta.

"Tratamos de humanizar la educación a través del teatro"

"Los niños cuando se sienten bien, no se comportan mal. Sin embargo, cuando gestionan las emociones que les duelen y les hacen sentir mal, pueden provocar dos tipos de daño: Un niño puede lesionar a otros niños como consecuencia de su malestar o rabia. Aunque, otros muchos se autolesionan, ya que no saben cómo expresar su dolor”, añade la experta en educación emocional.

El programa ha alcanzado a 85.000 personas (80.000 alumnos y 5.000 docentes y familias) y desde su llegada a las aulas el curso 2017-2018 se ha impartido en ocho Comunidades Autónomas: Madrid, Galicia, Andalucía, Cataluña, Castilla la Mancha, Valencia e Islas Baleares. Para llegar a todos estos centros resulta fundamental el rol de los facilitadores (que a su vez son también docentes) que han desarrollado la metodología para obtener una acreditación que lo verifica. A la hora de impartir este proyecto, “no usamos PowerPoint, ni tecnologías, tratamos de humanizar la educación a través de las relaciones humanas, del teatro y las máscaras”, explica.

Tras la implementación del proyecto en los centros educativos, los resultados han sido más que positivos: "Los casos de expulsión se han reducido y se ha susituido el castigo punitivo por la práctica restaurativa". Pax Dettoni destaca los "cambios sustanciales en las clase, en las que deja de emplearse el grito en las aulas". La empatía crece y la forma de resolver los conflictos mejora sin llegar a la violencia física o verbal: "Piden perdón de una manera más sincera". Los profesores, por su parte, consiguen gestionar sus emociones para evitar los castigos.

El proyecto nació para llevarse a los colegios de Primaria, pero tras la puesta en marcha, y atendiendo a la demanda de docentes de otros grados educativos, ahora se está aplicando también con alumnos de Infantil, Secundaria y Educación Especial. Además, el alcance del proyecto ha traspasado las fronteras nacionales abriéndose camino en Marruecos y Latinoamérica.