Este 11 de febrero se celebra el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, una jornada que busca lograr un mayor acceso y participación e las mujeres y las niñas en la ciencia, además de lograr una igualdad de género. Desde la Comunidad de Madrid han festejado este día con la organización de varias actividades y proyectos que fomentan la vocación desde la edad temprana.
El consejero de Educación, ciencia y Universidades, Emilio Viciana, ha participado en una de las iniciativas organizadas en la región para conmemorar esta importante fecha. Estudiantes de Secundaria de distintos centros han asistido a charlas, presentaciones y mesas redondas en la Escuela Técnica de Ingeniería Aeronáutica y del Espacio de la Universidad Politécnica de Madrid.
Ha sido el director de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Aeronátuicoa y del Espacio (ETSIAE), Gustavo Alonso, el encargado de dar la bienvenida a los cerca de 200 estudiantes de secundaria de centros públicos y concertados de la Comunidad de Madrid que han acudido al evento. Alonso ha agradecido que la ETSIAE haya sido “elegida para acoger este acto en un día tan especial” y ha felicitado a los estudiantes “por la pasión que demuestran” y a sus profesores “por inculcarles ese amor por la ciencia”.
Más tarde, María Mercedes González, delegada del Rector para la Igualdad, Diversidad y Compromiso Social ha reconocido que "eventos como este, con mujeres científicas como referente, despiertan vocaciones que permiten que cada vez tengamos más investigadoras en la Universidad”.
En su intervención, Emilio Viciana ha explicado que este acto busca también impulsar las vocaciones científicas entre los más jóvenes y para ello “reconocemos el trabajo de las investigadoras, porque sois ejemplo".
Presentación de proyectos
En un segundo bloque del evento, David Cervera, director general de Bilingüismo, ha presentado los proyectos de innovación educativa e iniciativas de carácter científico-técnico que han llevado a cabo estudiantes de secundaria de estos centros:
Estudiantes del CEIPSO Isabel la Católica de Navas del Rey, que conformaron el equipo LUVAS, han contado a los asistentes cómo llegaron a la final nacional del desafío CanSat y cómo fue su experiencia en esta competición de diseño, construcción, programación y lanzamiento de un minisatélite del tamaño de una lata de refresco, en la que estuvieron acompañados por su profesor de Tecnología y mentor David Fernández.
También de sus vivencias en CanSat 2024 han hablado los estudiantes del IES Diego Velázquez de Torrelodones, finalista de la fase regional, que con su equipo HORUS XV y gracias a una gran labor de patrocinio y difusión, han relatado a los asistentes cómo consiguieron difundir su proyecto a nivel internacional y viajar hasta Chicago donde presentaron su proyecto en la Noche Blanca de la Ciencia organizada por ECUSA, una asociación sin ánimo de lucro de científicos españoles en EEUU, y el instituto Cervantes.
Por su parte, los estudiantes del IES Leonardo Da Vinci de Majadahonda han expuesto sus “Soluciones robóticas a problema de visión”, un proyecto presentado en el Congreso STEMadrid del presente curso y ganador del primer premio por votación popular.
Los estudiantes del IES Manuela Malasaña de Móstoles, han mostrado los resultados de su experimento “Sirfridos vs. Pulgonautas” enviado a la estratosfera, dentro del proyecto “Tu experimento en un Globo Sonda”, que contó con la mentorización de Eliza Garzo, investigadora del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC).
Para concluir este bloque ha intervenido Begoña Do Santos, profesora de Tecnología en el IES Manuela Malasaña, que ha hablado del papel que juegan los docentes en las vocaciones de los alumnos y ha destacado que “este tipo de proyectos tienen la motivación como motor del aprendizaje y fomentan la colaboración y el compañerismo, valores muy importantes en la adolescencia”.
La importancia del Plan STEMadrid, creado por la Consejería de Educación y Ciencia, ha sido reconocida por los alumnos, quienes han aprendido sobre su objetivo de fomentar el estudio de las competencias STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) en los centros públicos.
La promoción de las vocaciones y el interés en estos campos, así como el fortalecimiento del trabajo colaborativo, el autoaprendizaje y la creatividad, son objetivos de esta medida. Anualmente, se lleva a cabo una convocatoria para que los centros educativos puedan presentar sus proyectos, y, en la actualidad, la región cuenta con 175 centros STEMadrid.
Una mesa redonda se ha llevado a cabo, donde diversas científicas compartieron sus trayectorias profesionales. Moderada por la presidenta de la Fundación Margaritas Salas, Lucía Viñuela Salas, el grupo de debate ha contado con la participación de Elena Roibás Millán, directora del programa UPMSat y secretaria Académica de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Aeronáutica y del Espacio de la UPM, Ángela García de la Camacha, investigadora de IMDEA Materiales, Silvia Cruz Gil, investigadora de IMDEA Alimentación, María Zapata, investigadora y profesora en el grado de Diseño y Desarrollo de Juegos en la Universidad Rey Juan Carlos y Elisa Garzo, investigadora del Centro de Investigación Agraria. A través de sus experiencias personales, acercaron a los estudiantes los retos que han enfrentado y su papel como referentes en el ámbito de la investigación.
Para cerrar el evento ha intervenido la viceconsejera de Universidades, Investigación y Ciencia, Ana Ramírez, que ha insistido en ese mensaje de perseguir sus inquietudes y desarrollar sus capacidades: “Desde la Comunidad potenciamos el talento, todos los talentos, de chicas y de chicos, para despertar vuestras vocaciones, vuestra curiosidad y que os preguntéis qué podéis hacer para mejorar la sociedad que es de lo que trata la ciencia. Debéis creer en vosotros mismos”.
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