Casi el 100% de los profesores cree que los recortes afectan al éxito del aprendizaje

El sindicato educativo ANPE ha realizado una encuesta a más de 10.000 profesores al inicio de este curso en el que se están aplicando recortes por un valor de 3.000 millones de euros en todo el país y de los que Madrid "ha sido pionera", en palabras del presidente del sindicato en Madrid, Francisco Melcón.

"Los recortes, en contra del discurso oficial sí afectan al rendimiento educativo, al trabajo de los profesores y a la calidad de la enseñanza", ha resumido el presidente de ANPE, Nicolás Fernández, quien también ha señalado que incluso empiezan a provocar una mayor conflictividad en las aulas.

Los resultados de la encuesta son contundentes. Un 73 por ciento de los docentes ha visto aumentada su jornada lectiva, casi el 70 por ciento tiene más alumnos por aula, el número de profesores ha disminuido en el centro de un 81 por ciento de los consultados, y los apoyos, refuerzo y desdobles en el del 76 por ciento.

Respecto a la incidencia cualitativa de estas medidas, un 97 por ciento de los profesores opina que los recortes pueden afectar al éxito en el aprendizaje de los alumnos y un 98 que van a afectar al futuro de los alumnos y la sociedad. Estas han sido las respuestas más unánimes y reflejan la preocupación de los profesores ante la situación actual.

Un 23 por ciento reconoce que las reducciones salariales repercuten en su rendimiento y un 50 por ciento que los recortes educativos han reducido su motivación por el trabajo. Pero para el 85 la falta de valoración de la docencia es su principal causa de desmotivación profesional. "Los recortes no han disminuido el compromiso social de los profesores", aseguró Fernández.

Además, un 86 por ciento de los profesores reconocen el desgaste físico y psicológico del aumento de la ratio y la jornada lectiva, más de un 80 por ciento asegura que se ha visto perjudicada la atención individualizada a los alumnos, un 90 dice que que la reducción de plantillas influye en la calidad y el clima del centro y un 50 por ciento tiene que completar su horario con asignaturas que no son de su especialidad.

Ante estos resultados, ANPE ha pedido que se mejore la financiación de la educación y la realización de una memoria económica para cualquier reforma educativa.

Conflictividad en las aulas
Un 83 por ciento de profesores también cree que los recortes aumentan la conflictividad en las aulas, una impresión que parece que se ha visto confirmada por el Informe del Defensor del Profesor que también ha presentado este miércoles ANPE. Según este estudio realizado a partir de las llamadas que recibe el servicio, se ha estancado el descenso en los problemas para dar clase que se venía registrando en los últimos años y han aumentado las faltas de respeto a los docentes del 19 al 21 por ciento. Los problemas administrativos experimentaron el curso pasado un incremento notable del 11 al 23 por ciento de las quejas presentadas.

La responsable de este servicio, Inmaculada Suárez, ha destacado una bajada en la edad de los alumnos que agraden a los profesores y una mejora en los comportamientos regulados por las leyes de autoridad del profesor que han aprobado algunas comunidades, como Madrid. Así las agresiones de alumnos a profesores se han reducido del 6 al 5 por ciento.