La FAPA recurre la Orden de implantación del biligüismo en secundaria

El presidente de la FAPA, José Luis Pazos, apuntó que de momento están esperando el expediente de la Consejería donde se expliquen los puntos que, a su juicio, son los más conflictivos y en función de los resultados decidirán seguir adelante, aunque con toda probabilidad lo "sustanciarán" por entender que su contenido debe ser modificado o anulado en algunos de sus aspectos.

La Federeación ha realizado un informe sobre la implantación del proyecto bilingüe en Secundaria en la Comunidad de Madrid en el que se plantean propuestas concretas para intentar conseguir que la misma sea debidamente planificada y se mejoren aspectos del proyecto.

Consideran que el proceso de implantación del proyecto bilingüe en este ciclo "no es fácil" de realizar y que deben tenerse en cuenta algunas cuestiones importantes como la adscripción existente de los centros de Primaria que ya son bilingües y la progresiva llegada de su alumnado a los IES de referencia.

La FAPA estima indispensable la evaluación del proyecto bilingüe en Primaria, aspecto que lleva solicitando ya varios cursos y que, a su juicio, debería haberse comenzado a realizar desde hace dos cursos, cuando el alumnado inmerso en el programa llegó por primera vez a 4º de Primaria, "momento adecuado para realizar las evaluaciones de diagnóstico necesarias y establecidas en la legislación educativa actual".