Las comunidades virtuales: intercambiar y compartir recursos didácticos

Sin embargo, expertos e investigadores en didáctica y las nuevas metodologías de aprendizaje, apuestan por estos últimos recursos, sobre todo, por las redes sociales, que al contar hoy en día con un gran número de usuarios, representan una oportunidad destacada para trabajar los contenidos curriculares del aula.

Tal como afirma Juan José de Haro, autor del libro 'Redes sociales para la educación', al ser un medio que los alumnos conocen y usan fuera de la escuela, "el ambiente de trabajo resulta agradable para ellos, con las ventajas que esto supone para el aprendizaje". Entre los beneficios que reporta al docente, de Haro destaca el fortalecimiento de la relación entre alumno y profesor, ya que "facilitan la comunicación y mejoran la participación de los escolares, que se sienten a gusto al utilizarlas".

Su uso en matemáticas

Una de las asignaturas curriculares que más se ha beneficiado de las nuevas tecnologías es matemáticas. Al ser una materia que requiere de habilidades y capacidades para entender significaciones abstractas, exige por parte de los alumnos un papel más activo.

La representación de esta materia a través de medios y recursos interactivos y multimedia aporta a los escolares amenidad y motivación que, en el caso concreto de las redes sociales, se refuerza por el carácter colaborativo y de intercambio que permite establecer, tanto entre los alumnos, como entre éstos y los docentes.

Sangakoo, red matemática para alumnos

Juan José de Haro apunta que para alumnos mayores de edad pueden usarse redes abiertas como Facebook, Tuenti o Twitter, pero para los más pequeños se recomiendan redes cerradas, "creadas por el profesor o el centro educativo, de forma que se pueda controlar la actividad de los estudiantes". También se pueden combinar, como propone Sangakoo, una nueva red social diseñada de forma específica para el estudio de las matemáticas.

Creada por Enrique Gracián, divulgador científico y matemático, y Pere Monràs, miembro fundador de Círculo para el Conocimiento, esta red cuenta ya con más de 4.000 usuarios, que pueden acceder de forma gratuita a más de 100 temas matemáticos agrupados en tres niveles de dificultad.

En el caso de crearse una cuenta básica (24 euros al año), el estudiante también podrá crear sus propios ejercicios y corregir los de los demás. Pero además de este uso, Sangakoo también puede utilizarse de forma independiente. En la comunidad virtual, el docente puede poner sus propios ejercicios a los estudiantes y permitir que ellos interactúen con los mismos y generen los suyos propios.

MicroMat, comunidad de docentes de matemáticas

Los docentes de matemáticas también pueden encontrar un espacio propio en las redes sociales. Un ejemplo destacado es MicroMat, una red de microblogging al estilo de Twitter, disponible para que los profesores puedan intercambiar y compartir conocimientos sobre la materia. El servicio, para mantener un diálogo activo entre docentes matemáticos, permite registrarse de forma tradicional o bien desde la propia cuenta de Twitter o desde Facebook.