El TSJM anula la orden de Educación que regula la adminisión de alumnos

En una sentencia hecha pública este viernes, el Alto Tribunal madrileño da la razón al Ayuntamiento de Parla en el recurso interpuesto contra la citada orden de 12 de marzo de 2008. Así, acuerda anular la mencionada orden por "no ser ajustada a derecho".

En concreto, la orden regulaba los criterios de admisión de alumnos en determinados centros estudiantiles, concretaba los requisitos de acceso y establecía un extenso baremo para determinar las preferencias entre los solicitantes.

El TSJM recalca que la norma se integra en el ordenamiento jurídico, por lo que debía haber cumplido el requisito de participación en los interesados. "Y es lo cierto que el Ayuntamiento de Parla no fue oído en la elaboración de la norma ahora impugnada, pese a tener un interés directo en el asunto", apunta la sentencia.

"La orden impugnada impone determinadas obligaciones al acto de tal manera que no puede proceder a fijar normas para el ingreso de los alumnos en los centros de que es titular, sino debe respetar los mandatos que la orden le impone, con olvido de las facultades que en relación con dichos centros tenía, por lo cual la necesidad de su audiencia resulta indiscutible", señala.

Dos dictámenes diferentes
Por su parte, la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid ha recurrido dicha sentencia. Fuentes del Departamento explicaron que recurrieron la sentencia después de que el mismo Tribunal les diera la razón a un recurso presentado de la misma manera por el Ayuntamiento de Getafe. En este caso, el TSJM se ha mostrado favorable a un recurso interpuesto por el Consistorio de Parla contra la citada orden.

Al tener dos dictámenes diferentes, los servicios jurídicos determinaron recurrir esta decisión. No obstante, al ser algo que se ha decidido a posteriori, el Gobierno regional, de cara a las próximas órdenes que regulan la admisión de alumnos tendrá en cuenta a los ayuntamientos y se les pondrá en conocimiento de todo, según informaron las mismas fuentes.