El salón de actos de la Universidad Camilo José Cela ha sido escenario este lunes de la VIII Jornada de Educación, organizada por Madridiario bajo el título 'Universidad. Atracción de talento'. En la cita se han abordado desde la formación hasta la excelencia pasando por el fomento del talento entre otros aspectos que rodean a las universidades madrileñas públicas y privadas
El presidente editor de los grupos Madridiario y Diariocritico, Constantino Mediavilla, ha presentado la Jornada poniendo el foco en la importancia de atraer, cultivar y mantener este talento mediante la transformación digital experimentada a raíz de la pandemia como ingrediente fundamental de la receta para el desarrollo de la educación universitaria madrileña.
A continuación, la presidenta de la Institución Educativa SEK y de la UCJC, Nieves Segovia, se ha dirigido a los presentes para destacar la importancia de la universidad como "motor académico, social y económico de nuestra región", que mantiene a Madrid como un "destino educativo" de referencia a través de un "ecosistema coherente y sólido, apoyado por la colaboración público-privada".
Acto seguido, el consejero de Educación y Universidades de la Comunidad de Madrid, Enrique Ossorio, quien no ha dudado en poner en valor el sistema universitario madrileño, compuesto por seis universidades públicas, 13 instituciones privadas, campus en hasta 28 municipios, 113.000 alumnos y más de 30.000 profesores e investigadores. Todo ello sitúa a Madrid en una posición muy destacada en la "carrera de velocidad y fondo" que experimenta nuestra sociedad y, por ende, también los centros educativos de la región.
En la misma línea y con el objetivo de "potenciar la marca Madrid en el mundo", el vicepresidente de la Comunidad ha señalado la necesidad de afrontar de manera inmediata los desafíos a los que se enfrenta la educación, fundamentalmente la digitalización, la investigación avanzada y la internacionalización, para que "venir a estudiar o a impartir docencia a una universidad madrileña sea hoy más atractivo que nunca".
'De cómo atraer talento. Reputación e internacionalización de las universidades madrileñas'
Tras las palabras del consejero, comenzó la primera de las mesas de debate, moderada por la directora de Madridiario, María Cano, ha llevado por título 'De cómo atraer talento. Reputación e internacionalización de las universidades madrileñas'. En ella han participado Fidel Rodríguez, viceconsejero de Universidades, Ciencia e Innovación de la Comunidad de Madrid; José María Ortiz, rector de la Universidad Villanueva; Ricardo Rejas, vicerrector de Calidad y Evaluación de la Universidad Camilo José Cela (UCJC), y José Manuel Torralba, catedrático Universidad Carlos III (UC3M) y director de IMDEA Materiales.
Los principales agentes del sector reconocen que Madrid compite con limitaciones en la atracción de talento dentro del ecosistema universitario mundial. En el debate se han identificado los principales hándicaps que lastran la internacionalización de las universidades madrileñas al tiempo que han propuesto soluciones para que la región gane capacidad de seducción del profesorado extranjero.
"Somos atractivos, pero otras latitudes están trabajando muy fuerte y con una legislación que no es igual en todos los países europeos, nos cuesta más competir en variables que no son la pura ciencia, sino económicas, de contratación laboral o de estabilidad", ha expuesto Fidel Rodríguez. En la misma línea, José Manuel Torralba ha destacado los 'alicientes' de la Comunidad de Madrid: "Una ciudad muy atractiva en la que a mucha gente le encanta vivir, universidades prestigiosas y grupos de investigación buenos y profesores capaces de ser foco de gente que venga a trabajar a sus equipos". Sin embargo, incide en que "nos faltan muchas cosas y la prueba es que cuando vemos los indicadores de las grandes ligas en Madrid se está compitiendo peor en la atracción de talento que en otras regiones de España y de Europa".
Por su parte, José María Ortiz ha abierto otra línea de discusión que también se ha abordado en estas Jornadas de Educación celebradas en la sede de la Escuela de Posgrado de la Universidad Camilo José Cela: el de fomentar la calidad de la docencia. "Un profesor que es muy buen investigador las competencias que enseña son valiosísimas, como el espíritu critico o la capacidad de análisis, pero además es importante formar en la convivencia, en la comunicación, en la capacidad de tomar decisiones y de prestar buen servicio a la comunidad que no solo lo hace un buen investigador".
Ricardo Rejas ha planteado el "desequilibrio muy importante entre la investigación y la producción científica, que resulta muy reconocida, y la calidad en la docencia, que está casi oculta". Así, el vicerrector de Calidad y Evaluación de la UCJC ha realizado un breve repaso por la legislación, que exige a las universidades un porcentaje elevado de doctores con mérito investigador, y por los rankings, que también introducen "criterios excluyentes" como el número de publicaciones en revistas científicas. Ante estas circunstancias, alerta, "el profesorado va a focalizar su tarea y mejores esfuerzos en la investigación, corriendo el riesgo de que la función docente quede en un segundo plano, cuando no sea considerada directamente un estorbo".
'Atracción de talento Senior. Profesorado e investigadores de excelencia'
La siguiente mesa de debate se ha centrado en la relevancia de la formación del profesorado para conseguir atraer el mayor talento posible. Segundo Píriz, rector de la Universidad Internacional de la Empresa (UNIE Universidad); Francisco Blanco, titular de Economía aplicada I de la Universidad Rey Juan Carlos; Jesús Rojo, jefe de programas europeos en la Fundación para el Conocimiento Madri+d, y David Serrano, director de Imdea Energía, han intercambiado opiniones en este debate sobre 'Atracción de talento Senior. Profesorado e investigadores de excelencia'. Todos ellos han coincidido al apuntar la gran importancia de las figura de profesores e investigadores universitarios en la difícil labor de cultivar y mantener el talento.
Entre las virtudes de todo buen docente investigador, a juicio de Píriz, destacan la relevancia de su formación académica, su experiencia internacional, la capacidad para manejar con fluidez diferentes lenguas, la trascendencia de sus estudios y publicaciones y la empatía para con el estudiantado a su cargo. En referencia a una orquilla de edad aproximada, todas estas cualidades vienen marcadas por una extensa actividad en el seno universitario, de al menos siete años de labor postdoctoral, algo que no es posible adquirir antes de los 40 años.
A través de múltiples símiles futbolísticos, Jesús Rojo ha expuesto la necesidad de contar con los mejores profesionales, "los Messi" de la ciencia, pero también con perfiles muy diferentes y que contribuyan al desarrollo de los diferentes ámbitos docentes e investigadores. De igual forma, la clave para atraer este talento a la región pasa por ser capaces de competir con el resto de regiones del país. A tal fin resulta imprescindible "apostar por la ciencia" a través de una "financiación adecuada" y, sobre todo, "sostenida en el tiempo". Algo que Cano ha descrito como "regar la planta".
Otro de los pilares para seducir y, a la postre, conservar el talento en las universidades madrileñas pasa también por la colaboración público-privada. Solo así, ha advertido Francisco Blanco, es posible que ambos ámbitos resulten beneficiados. Por una lado, la universidad podría aportar talento a las empresas y estas, a su vez, contribuirían a la adecuada dotación de docentes e investigadores. Para Rojo, además, los programas de atracción y fomento del talento contribuyen en gran medida al desarrollo de la carrera de los investigadores.
Hablando de los trámites burocráticos, Serrano aboga por "simplificar" los sistemas permitiendo que los docentes puedan dedicarse a su labor y no tanto a "rellenar papeles". También contribuye a tal fin "llevar a cabo una buena gestión de los fondos" como vía para que la investigación resulte más atractiva a ojos de estudiantes y profesionales. En cuanto a la posibilidad de retener el talento español, Serrano ha explicado que la situación es "mejor que hace un año" pues el concepto de "masa salarial" ha pasado a aplicarse de una manera "más flexible". Sin embargo, ha reconocido, la situación dista mucho de ser ideal, de modo que "aún queda mucho por hacer".
'Talento emprendedor en universidades y municipios de la comunidad de Madrid'
La última mesa de debate, moderada por Constantino Mediavilla, presidente editor de Madridiario, ha llevado por título 'Talento emprendedor en universidades y municipios de la comunidad de Madrid'. Amaya Mendikoetxea, rectora de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM); Guillermo Cisneros, rector de la Universidad Politécnica (UPM);Ramón Arilla, rector de ESIC, y Jesús Moreno, alcalde de Tres Cantos, han protagonizado esta charla sobre el emprendimiento en el ámbito universitario.
"La relación entre la universidad y el tejido económico empresarial de carácter privado siempre tienen que ser en beneficio mutuo como las relaciones humanas", apuntaba la rectora de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM). Y sobre esa simbiosis entre la empresa privada y la universidad ha girado gran parte del debate, una relación donde la universidad trata de "solucionar los nuevos problemas del conocimiento y la existencia" que tienen las compañías.
"La universidad tiene que formar para trabajar con tecnología que no existe, en lugares que no existen y en empresas que todavía no existen", reflexionaba el rector de la Universidad Politécnica de Madrid que apuntaba a un "sistema circular" donde los alumnos puedan emprender y crear empresas, así como proporcionar "nuevos problemas" a los estudiantes, generando innovación y talento. Cisneros también señalaba a la visión de los propios alumnos, que en muchas ocasiones "caminan por el proceso formativo por inercia" sin tener en cuenta "la inserción que tienen en las empresas".
Todos los ponentes han coicidido en la necesidad de que las universidades estén en continuo crecimiento e innovación con la "creación de nuevas titulaciones". "Dentro del abanico de posibilidades, las universidades tenemos que desarrollar un plan académico, estable y duradero en el tiempo para las nuevas formaciones", confesaba Ramón Arilla, rector de ESIC, que reclamaba que fueran los profesionales en activo los que "tienen que formar parte del proceso y la organización".
Para el alcalde de Tres Cantos, "las empresas están demandando empleo, pero no estamos dando la cobertura que necesitan" y por eso las "administraciones tienen que aportar herramientas para cubrir las demandas". Moreno apuntaba a la colaboración de las instituciones para la creación de empleo: "Hemos puesto a disposición suelo público para que se instalen empresas como Netflix, que están demandando especialistas, que están deseando de que terminen sus grados para llevarlos a trabajar", ha asegurado.
La jornada ha podido seguirse por streaming en Madridiario y también en redes sociales bajo el hashtag #talento. El evento ha estado organizado por Madridiario y patrocinado por la Comunidad de Madrid</strong. Asimismo, han colaborado la Universidad Camilo José Cela, la Universidad de Villanueva y la Universidad Internacional de la Empresa (UNIE Universidad).
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