Cerca de 500 alumnos de Instituto han participado en el taller 'Gafas de Ciencia' en el centro de innovación La Nave, dependiente del Ayuntamiento de Madrid. Esta iniciativa forma parte de las 1.500 actividades gratuitas organizadas por la Comunidad de Madrid a través de la Fundación para el Conocimiento madri+d con motivo de la Semana de la Ciencia y la Innovación, cuyo objetivo es impulsar el interés y los conocimientos acerca de las materias científicas en la región.
Cómo explica el concejal delegado de Innovación y Emprendimiento del Ayuntamiento de Madrid, Ángel Niño, "lo que buscamos con esta actividad es la divulgación de la ciencia para los más pequeños. Es muy importante que los jóvenes, sobre todo los que están en secundaria y van descubriendo su vocación, conozcan lo la importancia fundamental de la ciencia".
Niño indica que esta disciplina es clave para combatir la ignorancia y los bulos: "Vivimos en una época donde la desinformación se propaga muy fácilmente a través de internet. Los chicos a estas edades usan mucho esta herramienta y están muy expuestos a una desinformación que, por desgracia, a menudo menosprecia el papel central de la ciencia".
"Por ello, es fundamental que sepamos divulgar a los más pequeños todos los logros de la ciencia y las maneras en las que ha transformado para bien nuestra sociedad", señala el concejal de Innovación y Emprendimiento del Ayuntamiento de Madrid.
El valor de despertar interés en los jóvenes
Los alumnos han participado en esta iniciativa a través de dos convocatorias distintas. Una ha sido impulsada por La Nave e involucra a 200 niños de los colegios de los alrededores, en el barrio de Villaverde. De hecho, La Nave de Madrid es el centro de innovación de referencia en la capital y, además de acoger iniciativas como 'Gafas de Ciencia', organiza actividades diarias sobre nuevas tecnologías e impulsa programas para startups madrileñas.
La segunda convocatoria surge de la editorial Anaya, que colabora con la Comunidad y el Ayuntamiento de Madrid en esta y otras iniciativas. La editorial ha invitado a varios institutos repartidos por toda la región, y muchos han contestado con entusiasmo a esta oferta.
En el taller 'Gafas de Ciencia' se les explica a los chicos que la ciencia permite ver lo invisible, desde lo más lejano en el Universo hasta lo más diminuto del mundo microscópico, pero también ver el pasado y comprender el funcionamiento de la naturaleza. Por ejemplo, sin la ciencia no sabríamos que en el cosmos hay agujeros negros o planetas extrasolares, y tampoco que estamos hechos de células que contienen ADN.
Niño precisa que lo primero que aprenden los chicos es que "la ciencia es divertida. Como ingeniero, siempre he abogado por traer la ciencia a los más pequeños de una manera entretenida. Estudiar las leyes de Newton con libros y cálculos es muy aburrido, pero gracias a la tecnología moderna y a la gamificación, hoy en día es mucho más fácil y apasionante aprender sobre la ciencia".
"Lo que debemos hacer es acercar esa ciencia a los chicos, para que vean que puede ser muy divertida, y con eso conseguiremos crear vocaciones para el futuro, ya sean profesionales o más bien de interés cultural hacia las materias científicas", apunta el concejal de Innovación y Emprendimiento del Ayuntamiento de Madrid.
Oportunidad de aprendizaje para todo el mundo
Aunque la iniciativa esté dirigida a alumnos adolescentes, también es una ocasión para que los más adultos aprendan algo nuevo. Nacho García, profesor de matemáticas en el IES Enrique Tierno Galván de Orcasur, es uno de los acompañantes de los alumnos en este taller: "Venimos gracias a Anaya, que es la editorial con la que trabajamos en el departamento de matemáticas del Instituto".
"Nos pareció muy interesante llevar a cabo una actividad donde la ciencia es el leitmotiv, ya que en general este tipo de iniciativas suelen estar enfocadas más al arte, la literatura, los deportes. Esta invitación es para nosotros una muy buena oportunidad de fomentar la ciencia entre los alumnos", resalta el docente.
"Es esencial que los chicos sepan que la ciencia aparece en muchas más esferas de la vida de lo que están acostumbrados a ver en el colegio", añade el profesor. "En ‘Gafas de Ciencia’ descubren lo mucho que afecta la ciencia a disciplinas como el documentalismo y la fotografía, y ven como el arte también tiene mucho trasfondo de ciencia. De hecho, estudiar la ciencia tiene muchas salidas laborales, además de las tradicionales como ingeniería, arquitectura, medicina, etc".
En este tipo de iniciativas, "la labor primordial del profesor es transmitir a los alumnos que se puede aprender ciencia también fuera del aula. Eso no quiere decir que los conocimientos que se adquieren en el colegio sean inferiores, pero sin duda es muy enriquecedor para los chicos salir del colegio y aprender ciencia de otras personas, que poseen una visión nueva y diferente, y que aportan otros conocimientos con una perspectiva distinta a la que los alumnos están acostumbrados", concluye García.
Si (
No(
