La Federación de Enseñanza de CC.OO. Madrid ha indicado este jueves que el 18 por ciento de las plazas ofertadas para el sistema ordinario de reposición en las oposiciones de docentes han quedado sin cubrir, con un total de 502 de las 2.761 ofertadas que han quedado desiertas.
El sindicato ha realizado un estudio de los resultados de las oposiciones docentes que se han realizado durante los meses de junio y julio mediante el sistema de ingreso a plazas de reposición según el cual se concluye que casi una de cada cinco plazas convocadas no se ha cubierto.
El estudio de CC.OO. concluye que en Educación Secundaria se han quedado sin cubrir 496, el 19 por ciento de las 2.668 plazas ofertadas. Para el sindicato, las materias en una situación más alarmante son Matemáticas (se quedan sin cubrir 250 plazas, el 60 por ciento de las ofertadas); Formación y Orientación Laboral (25 plazas vacantes, el 43 por ciento de las ofertadas); Tecnología (58 plazas, el 38 por ciento); Informática (84 plazas, el 63 por ciento); y Administración de empresas (20 plazas, el 38 por ciento).
"Todas estas especialidades arrastran en Madrid un problema estructural de falta de profesorado y de muchas dificultades para la cobertura de las bajas en los centros educativos. Debería, por tanto, revisarse el modelo de examen que se exige, así como los criterios de calificación y evaluación de los mismos", ha subrayado el sindicado en un comunicado.
En este sentido, la secretaria general de la Federación de Enseñanza de CC.OO. Madrid, Isabel Galvín, ha recordado que Madrid ha sido la única comunidad que este año ha convocado oposiciones para acceder a este tipo de plazas con el sistema ordinario y, en paralelo, oposiciones por el sistema transitorio para acceder a plazas de estabilización.
El ingreso a la función pública docente mediante este sistema ordinario requiere superar dos partes. La primera, que es teórica, consiste en desarrollar por escrito un tema memorizado y en superar unos supuestos prácticos relativos a la materia por la que se accede. Esta fase, con estas dos pruebas, es eliminatoria. Así quien no supera esta parte no llega a la segunda, que es la práctica en la que los futuros profesores muestran sus competencias para ejercer como docentes, es decir su capacidad de enseñar.
"Este sistema se muestra erróneo e ineficaz para seleccionar docentes. Más de dos tercios de los aspirantes que no superan la primera fase no pueden mostrar sus capacidades docentes", ha recordado Galvín. En este sentido, CC.OO. ha insistido en que el problema de las plazas desiertas "quedaría prácticamente solucionado" si se modificase el sistema de ingreso para los cuerpos docentes con un modelo de examen sin pruebas eliminatorias, entre otros cambios.
En el estudio realizado por el sindicato también destaca el acceso por discapacidad, con un 49 por ciento de plazas vacantes, es decir, 106 de las 216 ofertadas, que ha pasado a ser cubiertas por el turno libre, por tanto, a personas sin discapacidad.
En un comunicado, el sindicado ha advertido así que el "número tan grande de plazas sin cubrir" tendrá como consecuencia que las tasas de interinidad "continuarán muy altas en los cuerpos y especialidades en los que se han quedado plazas libres". "Con lo ocurrido en Madrid no se cumplirán ni el Acuerdo Sectorial Docente ni el Acuerdo de Empleo de los Empleados Públicos que obligan a alcanzar el ocho por ciento máximo de profesorado interino. Algo que está muy lejos de los porcentajes de hasta más del 30 por ciento que tienen algunas de las especialidades en las que se han quedado vacantes las plazas ofertadas. Esto es más precariedad laboral de los docentes y menos calidad de la educación", ha destacado Galvín.
En esta línea, la organización sindical ha defendido que el modelo de examen sin pruebas eliminatorias ha quedado "claramente" refrendado con los resultados del proceso de oposiciones docentes a plazas de estabilización, "que en Madrid se han desarrollado en paralelo y cuyos resultados han demostrado que el sistema de ingreso transitorio es mejor para la selección de profesorado".
Así, ha recordado, en este sistema transitorio, un 39% de las personas que se han presentado han conseguido optar a una plaza y de las 667 plazas ofertadas "no ha quedado ninguna vacante". "Estos datos deben hacer reflexionar a los responsables educativos", ha recalcado CC.OO.
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