En agosto, ocio digital gratuito para todos

La presentación ha tenido lugar en el Aula Especial de Ocio Digital de La Vaguada, en el distrito de Fuencarral-El Pardo, considerada la mejor ciberteca de España. Fue inaugurada el pasado 20 de abril por el delegado de Economía, Miguel Ángel Villanueva, y los responsables del distrito. El Aula Madrid Tecnología de La Vaguada ha recibido ya 6.551 visitas desde su puesta en funcionamiento y ha impartido 254 horas de formación, repartidas en 19 actividades formativas para 194 alumnos. Una de las actividades de ocio digital con mejor acogida de las desarrolladas en La Vaguada ha sido el Primer Torneo Madrid Tecnología de ‘gtr2’, un simulador de carreras de coches de última generación.

Este torneo ha consistido en dos campeonatos paralelos, uno en horario de mañana y otro en horario de tarde. Para llegar a las dos finales se han celebrado varias rondas de clasificación que determinaban el orden en la parrilla de salida. Las primeras rondas se realizaron el viernes 13 de julio y las segundas el viernes 20. Las dos finales del campeonato se han disputado el 27 de julio. Gracias a la colaboración de Logitech con Madrid Tecnología, los dos ganadores de este torneo de gtr2 han recibido un volante ‘G25 Racing Wheel’, caracterizado por sus efectos de vibración tipo simulador y sus giros de volante de 900 grados.

Otras dos innovadoras actividades del Aula de La Vaguada que han sido recibidas con una excelente acogida por el público familiar son los talleres de Edición Digital de Cómic y de Juegos Educativos en Internet. El taller de cómic digital está destinado a niños con edades comprendidas entre los 6 y los 10 años, y en él se ha enseñado a elaborar un cómic digital con una temática libre, elegida por cada alumno. El último día de curso los educadores de Madrid Tecnología mostraron a los alumnos cómo subir su cómic a www.flickr.com, una comunidad virtual de fotografía mundialmente conocida, para que sus obras sean accesibles en todo el mundo.

Por su parte, el Taller de Juegos Educativos está orientado a los más pequeños. En este taller, en el que los alumnos más jóvenes han contado con tan sólo tres años, se enseña a los niños el lado divertido de las matemáticas y las letras, utilizando para ello juegos de Internet. Esta programación especial del Aula de La Vaguada permanecerá activa durante todo el verano. Los usuarios podrán seguir disfrutando, por tanto, de los cursos de formación especiales y del acceso libre a Internet, tanto desde el interior del Aula como desde el exterior, gracias a su infraestructura Wi-Fi.

Dada la buena acogida que han tenido estos talleres de ocio digital iniciados en La Vaguada, Madrid Tecnología ha decidido acercar estas dos actividades a las 18 Aulas de educación digital que permanecerán abiertas durante todo el mes de agosto en buena parte de los distritos. Todos los participantes de estas actividades familiares de ocio y formación digital recibirán un ejemplar de Panda Internet Security 2007, gracias a la colaboración que mantienen Panda Software con Madrid Tecnología para mejorar los conocimientos informáticos de los padres y potenciar el uso responsable de Internet por parte de los niños.

Balance
Durante el curso 2006-2007, las Aulas Madrid Tecnología han potenciado de forma muy importante sus servicios formativos gratuitos para todos los madrileños. Desde octubre de 2006 hasta junio del presente año una media de 500 personas al mes ha recibido formación. En estos nueve meses, las 23 Aulas Madrid Tecnología en funcionamiento han impartido 10.213 horas de formación en habilidades digitales básicas, repartidas en 746 actividades a las que han asistido 4.369 ciudadanos. En total, durante el curso 2003-2006, los madrileños han recibido 73.748 horas gratuitas de formación digital.

El perfil medio del usuario de las Aulas Madrid Tecnología responde a una mujer de unos 50 años, sin Internet en el hogar (el 56 por ciento de los participantes) y, en buena medida, en situación de brecha digital (el 42 por ciento no tenía ningún conocimiento informático o éstos eran tan sólo muy básicos). Una vez realizados los cursos, el 93 por ciento de los alumnos considera que las herramientas aprendidas le han resultado muy útiles, e incluso el 70 por ciento de los participantes que no disponía de ordenador personal en su hogar cuando inició el curso (un 32 por ciento de los participantes), se plantea adquirir uno o suscribirse a servicios de Internet por banda ancha. Finalmente, el 97 por ciento de los alumnos manifiesta su interés en la realización de nuevas actividades formativas.