España es el país europeo con más 'ni-nis'

Según este estudio, que se basa en datos de 2010, entre 2008 y 2010, España presenta el tercer mayor aumento (siete puntos) de jóvenes de entre 15 y 29 años que se encuentran en situación de inactividad entre los países de la OCDE. Sólo se produjo un aumento mayor en Irlanda y Estonia.

Países como Grecia y Portugal cuentan con un porcentaje de 'ni-nis' alrededor del 15 por ciento, mientras que la media de los 34 países de la OCDE se encuentra en un 15,8 por ciento, cinco puntos por debajo de España.

Además, el informe concluye que el esfuerzo financiero que realiza España en su sistema educativo ha dado resultado en términos de cantidad (mayor nivel formativo de la población) pero no en calidad. Los países de la OCDE y los europeos, con menor gasto público por alumno, alcanzan mejores resultados en PISA.

Mientras el informe confirma que en los países europeos la educación es un buen seguro contra el desempleo, en España el desempleo es de los más elevados para todos los niveles educativos. De la misma manera, Españan está a la cabeza de trabajadores jóvenes con educación universitaria trabajando por debajo de su nivel de competencias.

Educación de poca calidad
El gasto total en educación dividido por el número total de alumnos en España (pública, concertada y privada) se sitúa en 9.800 dólares que representan  un 6% más que  los 9.252$ de la OCDE y un 7% por encima de los 9.122$ de los países europeos.

Así, la financiación del sistema educativo español es superior a la de los países de nuestro entorno en todos los niveles educativos: infantil, primaria, secundaria y terciaria. Sin embargo, en cuanto a calidad, España obtuvo 481 puntos en las últimas pruebas de PISA, 12 puntos por debajo de los obtenidos en promedio por la OCDE.

De este modo, España se encuentra por debajo de los principales Estados miembros de la UE, de hecho ocupa el puesto 18 entre los 25 países comunitarios evaluados en PISA 2009 (todos los de la UE menos Malta y Chipre)  y la posición 26 de los 34 de la OCDE.