La educación pública “al límite” en Torrejón mientras gana terreno la privada

El profesorado de Torrejón de Ardoz ha alertado de la situación de saturación que sufren en la red pública de los institutos de la localidad. El crecimiento sostenido de la población y la falta de planificación educativa acorde han llevado a los centros a operar al límite de su capacidad. Esta es la principal conclusión del informe elaborado por la Asamblea de Docentes de Torrejón, que han advertido sobre un desajuste entre la demanda educativa y los recursos disponibles.

Torrejón ha experimentado un crecimiento significativo de población en las últimas décadas, superando el 50 por ciento desde el año 2000. Además, este aumento ha tenido una incidencia especialmente notable en el tramo de edad comprendido entre los 12 y los 18 años. Las cifras recopiladas en el informe reflejan que, desde el curso 2017/2018, el número de alumnos matriculados ha aumentado en más de 3.200.

Pese a este incremento de la demanda, la red pública de institutos no ha experimentado una expansión equivalente. En los últimos años, sólo se ha construido un nuevo centro público en el municipio, el IES Juan Bautista Monegro, mientras que la red privada ha crecido de forma notable con la apertura de varios centros.

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Uno de los factores que explica la actual saturación es la aplicación de la reducción de ratios en la ESO. La normativa establece un máximo de 25 alumnos por aula, frente a los 30 anteriores, con el objetivo de mejorar la calidad educativa. Sin embargo, esta medida (“que en principio resulta positiva”) ha tenido un efecto desfavorable en la organización de los centros.

Aulas insuficientes ante la reducción de ratios

Al reducir el número de estudiantes por grupo, se incrementa automáticamente el número de grupos necesarios. Esto implica una mayor demanda de aulas en centros que no han ampliado sus instalaciones. “Hay las mismas aulas que había antes, pero ahora hay más grupos que las necesitan, de tal manera que nos vemos en la necesidad de utilizar espacios que no son aulas, sino espacios específicos como pueden ser laboratorios o bibliotecas, el salón de actos o el aula de dibujo para aulas ordinarias en lugar de ese uso que tienen”, ha explicado Jorge Caballo, docente del IES Palas Atenea.

“Hay las mismas aulas que había antes, pero ahora hay más grupos que las necesitan"

“Si un laboratorio antes se dedicaba a actividades experimentales que es para lo que está diseñado fundamentalmente, si se tiene que usar como una aula de referencia pues no se puede usar para lo otro”, ha manifestado Caballo. Esta pérdida de funcionalidad implica también la desaparición de desdobles, una herramienta que permite dividir grupos para trabajar con menor número de alumnos y mejorar la atención individualizada.

Asimismo, el profesor del IES Palas Atenea también ha trasladado a Madridiario que la ampliación del 10 por ciento se aplica de manera generalizada y no sólo en situaciones excepcionales, tal y como establece la normativa. Los docentes han denunciado que se ha convertido en una práctica habitual desde el inicio de curso. Esto significa que muchas aulas funcionan con hasta 28 alumnos. “Se nos dice que se ha bajado la ratio y efectivamente, pues sí, se ha bajado algo, pero no tanto como se dice”, ha criticado.

Crece la enseñanza privada

“La mayoría de institutos públicos, como ya están al máximo de lo que dan, el número total de alumnos que tienen no ha podido cambiar mucho, porque ya no caben más”, ha destacado. Este límite ha provocado que parte del crecimiento de la demanda educativa se haya desplazado hacia la red privada, que sí ha incrementado su oferta en los últimos años “Queremos que los recursos se destinen a los centros públicos”, ha exigido.

“Queremos que los recursos se destinen a los centros públicos”

En este contexto, la principal reivindicación de los docentes es la construcción de un nuevo instituto público que permita aliviar la presión sobre los centros existentes y anticiparse al crecimiento futuro de la población escolar. Consideran que esta medida es imprescindible para corregir el desajuste actual entre la demanda y la oferta educativa. Además, han subrayado que “sería necesario acompañar y hacer una previsión un poco seria por parte de la administración”.

Desde la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid han manifestado no haber recibido ninguna petición por parte de este organisimo. Fuentes autonómicas han insistido que este colectivo no se ha puesto en contacto con la Dirección del Área Territorial de Madrid Capital (DAT) para trasladar sus peticiones. Además, han subrayado que el Gobierno Regional ha aumentado la capacidad del IES San Juan Bautista Monegro recientemente.