Sensibilizar sobre la importancia de la inclusión sociolaboral de las personas con discapacidad. Este ha sido el objetivo de la segunda Lectura Inclusiva del Quijote, organizada por Integra CEE, centro especial de empleo filial de Clece, en colaboración con la Unidad de Atención a la Diversidad de la Universidad de Alcalá (UAH), en el marco de la celebración del Mes Europeo de la Diversidad.
La actividad, que se celebró en la Sala María Isidra de Guzmán del Rectorado de la UAH, contó con la participación de más de 40 personas que subieron a la tribuna para leer los primeros seis capítulos de la obra y “asomarse al paisaje de la Mancha”, tal y como apuntó el rector de la Universidad de Alcalá, José Vicente Saz Pérez, encargado de dar comienzo a la lectura y de pronunciar el célebre “en un lugar de la Mancha”.
Entre los participantes se encontraban estudiantes de la Unidad de Atención a la Diversidad de la UAH, además de representantes de otras universidades, empresas, sindicatos y entidades sociales.
El Quijote representa la “diversidad del ser humano y una gran historia de amor a la humanidad” con la mirada “excepcional” de Miguel de Cervantes, el alcalaíno más universal. En sus páginas, el Quijote “estimula a seguir a quien lo lee denunciando las injusticias de su tiempo y nos recuerda su capacidad para soñar en un mundo más humano”, señaló el rector durante su intervención. Por ello, la obra maestra de Cervantes se convierte en la “lectura idónea”.
“La interpretación inclusiva del Quijote propone que las personas sin discapacidad puedan ponerse en el lugar de las personas que sí la tienen”, indicó Polina Slavcheva, del Departamento de Desarrollo de Negocio de Integra CEE y una de las principales promotoras del proyecto, que se subía a la tribuna para leer un párrafo en ruso.
Los asistentes pudieron seguir el texto en una pizarra digital para acompañar fácilmente la lectura cuando alguno de los participantes leyó su parte en otro idioma, como el francés, el rumano o el búlgaro, pero también cuando lo hicieron en alguna de las lenguas cooficiales en España como el valenciano, el gallego o el catalán. “La idea es que los asistentes sientan lo que es tener una barrera al escuchar El Quijote en un idioma que no es el suyo y, por lo tanto, no lo entienden. Encontrándose así en un entorno no inclusivo”, explicó Slavcheva.
Tal y como expuso Francisco López, director de la Unidad de Atención a la Diversidad de la UAH, en el mundo actual, la diversidad y la discapacidad pueden ser percibidas por cualquier persona en determinadas situaciones, como, por ejemplo, para comunicarse con personas que hablan otros idiomas diferentes al nativo o manejar dispositivos tecnológicos que evolucionan a una velocidad vertiginosa.
Esta lectura inclusiva nace de la determinación de Integra CEE para colaborar con distintas entidades con el fin de sensibilizar y divulgar sobre el conocimiento y la comprensión de las problemáticas y desafíos que afrontan las personas con discapacidad, además de “mostrar su valía y su afán de superación” y “hacerlo de una forma divertida”.
Integra CEE y la Unidad de Atención a la Diversidad de esta institución académica mantienen una estrecha colaboración en diferentes programas y actividades. Además, la empresa filial de Clece constituye una puerta de entrada al mundo laboral para las personas con discapacidad, que sirve de puente para acceder desde un centro especial de empleo a la empresa ordinaria y así “ofrecer un futuro profesional” a aquellas personas que forman parte de la unidad, concluye Francisco López.