El Consejo de Gobierno de la Comunidad de Madrid ha aprobado este miércoles el Decreto de creación del Centro Regional de Enriquecimiento educativo para el alumnado con Altas Capacidades (CREACIM), un espacio docente que coordinará desde este mismo año la formación y los recursos para que “estos estudiantes alcancen su máximo potencial”.
Desde la sede del CREACIM en el Complejo educativo El Sol, en el distrito madrileño de San Blas-Canillejas, se coordinará a los ocho centros educativos de la región donde se imparten estas acciones formativas: institutos Juan de la Cierva y Beatriz Galindo (Madrid), IES Pedro Duque de Leganés y Manuel de Falla (Móstoles), IES José García Nieto (Las Rozas de Madrid), IES Gerardo Diego (Pozuelo de Alarcón), IES Joan Miró (San Sebastián de los Reyes) y el instituto Antonio Machado (Alcalá de Henares).
Con este nuevo recurso el Gobierno regional dota al Programa de Enriquecimiento educativo para el alumnado de Altas Capacidades (PEAC) de una estructura propia que permitirá “una mejor planificación, gestión, organización y desarrollo de sus actuaciones.”
Más de 3.000 alumnos participan este curso 2023/24 del PEAC, una iniciativa de la Consejería de Educación, Ciencia y Universidades que empezó sus actividades en las aulas de la Comunidad de Madrid hace 24 años. Entonces los estudiantes de altas capacidades que lo estrenaron apenas 150.
Este programa gratuito ofrece tareas formativas a los escolares de Educación Primaria, Secundaria y Bachillerato de centros públicos, concertados y privados de la región. La inscripción es de carácter voluntario y se realiza en colaboración con la Fundación Max Mazin.
Los participantes del PEAC asisten quincenalmente las mañanas de los sábados durante los meses de octubre a mayo, con el objetivo de favorecer su desarrollo integral, su pensamiento y la creatividad en ámbitos de aprendizaje como el científico-tecnológico, artístico, humanístico-literario o de habilidades sociales. Los jóvenes son propuestos por el profesorado especialista en orientación educativa tras un proceso de valoración psicopedagógica.