La Comunidad de Madrid estrenará en el próximo curso escolar 2022/23 su programa de Capacitación Integral Docente, conocido como MIR educativo, que aumentará la formación y las prácticas de los profesores y maestros que se incorporen desde septiembre a la educación pública regional.
El objetivo de la medida es reforzar e incrementar la calidad en las aulas madrileñas gracias a la mayor preparación de la plantilla del profesorado de los cerca de 1.500 colegios públicos e institutos, ha señalado el Ejecutivo madrileño sobre esta nueva iniciativa que se dirige a los aspirantes que superen la fase de concurso-posición en proceso selectivo para ingresar en el cuerpo de Maestros en enseñanzas no universitarias en centros públicos.
Las principales novedades del programa de Capacitación Integral Docente están relacionadas con el periodo de prácticas y su formación. En el primer caso, se pasará de los seis meses de duración que se realiza en la actualidad a un curso completo con el objetivo de comprobar la aptitud de los candidatos. Se trata de mejorar la capacidad profesional de estos trabajadores mediante una serie de medidas que ayuden a que su formación inicial sea superior. Respecto a la actividad formativa, se reforzará incrementando el número de horas, desde las 25 de ahora hasta las 120, además de abrir la posibilidad de observar cómo enseñan otros profesores.
Esta fase se hará "de forma rigurosa" para que todo el que la supere tenga una demostrada suficiencia para cumplir con sus cometidos una vez que estén incorporados en sus puestos.
Los contenidos del proceso formativo se centran en acercar al profesorado que comienza su trayectoria laboral los aspectos administrativos propios de la condición de funcionario, así como conocer sus funciones dentro del sistema educativo y la estructura de los centros.
Por otro lado, también se enfoca en la normativa y su actualización, facilitando la gestión del aula y la convivencia, junto a la participación en proyectos de innovación y el fomento la actualización profesional y la colaboración entre colegios públicos e institutos con una visión de internacionalización.
La iniciativa del Gobierno madrileño consta de cinco módulos y cuenta con vídeos, foros de consulta, webinars con expertos, ejercicios prácticos y supuestos tipo que les ayuden a incorporarse a la función docente con seguridad, responsabilidad y cualidades comunicativas y de liderazgo.
Además, los tutores que les acompañen durante este tiempo deberán cumplir un periodo de capacitación especializada antes de ser nombrados y tendrán una retribución, cuya cantidad se determinará próximamente, mediante el oportuno complemento de productividad.
La primera promoción de docentes que realizará el programa de Capacitación Integral Docente (CID) se incorporará el próximo mes de septiembre. En concreto, serán los opositores que hayan superado el concurso oposición de la convocatoria de Maestros que se celebrará este mes de junio.
CC.OO. Madrid ha criticado que el conocido como MIR educativo no forma parte de las "competencias autonómicas" en la materia ni pretende "mejorar" la calidad educativa. "Lo que anuncian como proyecto novedoso no es más que una continuación de lo que ya existía: ni es un MIR, ni entra dentro de las competencias autonómicas, ni pretende mejorar la calidad educativa", ha censurado la secretaria general de la Federación de Enseñanza de CC.OO. Madrid, Isabel Galvín.
Considera que el nombre de MIR educativo "no es más que un titular vacío". "Lo que se propone es, sencillamente, una extensión de la duración de las prácticas ya existentes y de la actividad formativa", ha afirmado.
Esta programa, que solo va dirigido al profesorado de la enseñanza pública, da a entender que "el profesorado no está preparado y revela una extrema falta de confianza en la calidad docente y en el actual sistema de prácticas". "Parece no tomar en consideración la formación universitaria, o las prácticas ya existentes, y supone una retórica velada de desprecio a la profesión docente", ha asegurado.
"Recordemos que, más allá de la duración, la calidad de un curso viene dada por otros factores, como los contenidos o la metodología", ha explicado Galvín, quien ha añadido que quizá "es de suponer" que el Gobierno de Isabel Díaz Ayuso pretende alargar la duración de los cursos formativos para generar "otro nicho educativo que poder externalizar, en lo que ellos mismos anuncian como la creación de un sistema de vídeos, foros de consulta y webinars con expertos".
Galvín cree que es "lamentable" que cada vez se exija más a los docentes y menos a la propia administración.