Carmen M. Gutiérrez | Miércoles 07 de noviembre de 2012
Vivimos en una sociedad cambiante, basada en el conocimiento y las tecnologías, pero las aulas siguen siendo un reducto de otro tiempo. Los expertos apuestan por superar esta brecha, como se ha puesto de manifiesto durante el III Congreso de Mentes Brillantes.
El ministro de Educación, José Ignacio Wert, quien ha inaugurado el segundo día del congreso y ha recibido algún abucheo, ha sido gráfico. Ha pedido al público que imaginase un aula de hace cien años y un aula de ahora. Aparte de la vestimenta o la arquitectura pocas diferencias se encuentran. "No se ha tomado nota de la revolución tecnológica que se ha producido en los últimos 30 años", ha sentenciado.
Las diferencias entre la forma de conocer y aprender de los jóvenes en su día a día y la que les ofrecen las escuelas es una de las causas del desapego que sienten los estudiantes hacia el sistema educativo, que cosecha un 30 por ciento de fracaso escolar en España. En este diagnóstico han coincidido los expertos que han intervenido en el bloque de Educación del III Congreso de Mentes Brillantes, celebrado en el Teatro Circo Price.
La presidenta de la Institución Educativa SEK, Nieves Segovia, ha alertado de que "el sistema educativo no está participando de la revolución que vive la mente humana" en esta sociedad del conocimiento y las tecnologías de la información, cuando por primera vez se puede ofrecer "una educación interesante, que una la vida de dentro y de fuera" del aula.
Para hacer frente a estas nuevas exigencias y crear un sistema educativo que capte el interés de los alumnos, Segovia ha apostado por un modelo que aproveche las oportunidades de las nuevas tecnologías, introduzca el juego en las aulas, fomente el trabajo en equipo y la creatividad o sea capaz de tratar a los alumnos de forma individual, entre otras cuestiones.
Propuestas similares, como desarrollar la figura del profesor mentor que guíe el aprendizaje, jugar con los niños para transmitirles valores o fomentar el trabajo en equipo, han partido de Ricard Huguet, fundador de una empresa de formación basada en la metodología de LEGO. Huguet ha apostado por la cultura de la motivación frente a la cultura del esfuerzo para que las escuelas se adapten al siglo XXI. Como ejemplo, ha defendido que Steve Jobs nunca hubiese desarrollado un iPad si se le hubiese obligado.
En este mismo sentido, ha ido otra de las experiencias que se han compartido en el Congreso de Mentes Brillantes, consistente en aplicar la norma de Google de destinar un porcentaje del tiempo de trabajo a asuntos que interesen personalmente a las escuelas, como ya se ha hecho con buenos resultados en algunos centros estadounidenses, según ha explicado el publicista Jeremy Baka.