MDO/E.P. | Miércoles 03 de marzo de 2010
UGT Madrid denunció este miércoles que el presupuesto destinado por la Consejería de Educación para la puesta en marcha de lo que se han denominado Institutos de Innovación Tecnológica limita "seriamente" la implantación del proyecto. Este dato es inferior a los 2 millones de euros, cifra similar a la "propaganda" destinada a la Ley de Autoridad del Profesor.
Este proyecto, que se presentó el 22 de febrero en la Comisión Permanente del Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid, contempla la implantación de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como recurso didáctico, a partir del curso 2010-2011, en tres materias de 1º de ESO, una de ellas Matemáticas, y afecta, al menos, a una tercera parte de sus horarios respectivos.
La Federación de Trabajadores de la Enseñanza de UGT Madrid defiende desde hace años en todos los foros en los que participa la implantación de las TIC, como una herramienta habitual para el trabajo del alumnado en sus aulas. En esa línea, este proyecto, en un principio, les podría parecer "interesante". No obstante, les echa para atrás el escaso presupuesto destinado al mismo, la escasa información sobre cómo han de participar los centros y su adhesión al mismo, así como el desconocimiento del método evaluativo para hacerse acreedor a la estrella de Instituto de Innovación Tecnológica.
Por otro lado, en UGT les parece "absurdo" cambiar la denominación de los Institutos de Enseñanza Secundaria, IES, para darles el carácter de Institutos de Innovación tecnológica. "En el siglo XXI, todos los IES deben de participar de la innovación tecnológica y ésta no debe ser jamás un marchamo de calidad que fomente la competitividad sin sentido entre los mismos", apuntaron.
Proyecto desde 1985
Criticaron, por tanto, el "carácter propagandístico del proyecto" pues recuerdan que desde 1985 el Ministerio de Educación puso en marcha el proyecto Atenea para introducir novedosas TIC en los centros escolares, y la "falta de previsiones en su aplicación y extensión".
En este sentido, señalaron que los centros que estén interesados en participar en el programa tendrán que concursar con un proyecto para que les sea concedido, "pero en este momento no se ha planteado previsión alguna del número de ellos que van a poder optar". "Tampoco se conoce cuál es la previsión temporal de extensión del programa a toda la red", añadieron.
Falta de transparencia
Asimismo, señalaron que falta "transparencia" en los mecanismos de selección de los centros. También criticaron la "falta de concreción en las dotaciones para los centros con TICs ya implantadas". "Tampoco se nos respondió qué tratamiento se va a dar a los IES en cuyo programa educativo se incluyen ya las actividades con las TIC", añadieron.
Explicaron que el 50 por ciento de la puntuación para la concesión del proyecto viene vinculada a la experiencia e implantación previa de las TIC en los centros; es decir, hay IES que posiblemente tengan ya el material y los profesores formados para poner en marcha el proyecto, por tanto, el coste real de la aplicación del programa en ellos "podría ser nulo".
A criterio de UGT, la Orden debería aclarar si la concesión del programa a uno de estos centros le va a suponer un incremento de su dotación o simplemente el cambio del rótulo de la entrada, al mismo tiempo que manifestaron que la implantación de los centros va a suponer la variación de las condiciones laborales de los trabajadores sin negociación previa en la Mesa Sectorial de Educación.
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